Currículo de preparatoria EGB
1.- Identificar y explicar los fundamentos pedagógicos del currículo
integrado
Los currículos tanto de
inicial como preparatoria son esencial para el desarrollo integral de los niños
y niñas mediante los procesos de enseñanza – aprendizaje prevaleciendo la
igualdad de oportunidades, derechos y obligaciones.
Esta organización del
currículo permite mayores grados de flexibilidad y apertura curricular y
responde al objetivo de acercar la propuesta a los intereses y necesidades de
los estudiantes, a la vez que permite que esta se adapte de mejor manera a sus
diferentes ritmos de aprendizaje que de tal manera han considerado un conjunto
de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje, como elementos fundamentales
para aplicar destrezas con criterios de desempeño, con el objetivo que siempre
debe realizarse de manera integral en que consiste que el niño alcance el
máximo desarrollo de sus capacidades.
2.- Explicar la contribución del perfil de salida.
La contribución del
perfil de salida del currículo de preparatoria se obtuvo a través de la participación
de varios actores de la educación en el cual lograron definir características
que se aspira al desarrollo integral en los niños y niñas mediante bases
elementales como la justicia, innovación y solidaridad.
El objetivo es
incentivar al desarrollo de autonomía personal en la educación de los niños,
capaz de realizar aquellas tareas y actividades propias, pero con la mediación
del adulto, es decir, que debe desarrollarse un apego seguro en el hogar, por
lo tanto, se promueve la identidad que es uno de los derechos fundamentales de
los seres humanos con el mismo de ser parte de una sociedad en que se
caracteriza y los diferencia de los demás.
3.- ¿Qué son los aprendizajes básicos?
Los aprendizajes
básicos son unos conjuntos seleccionados que sirven para su secuenciación del currículo
para el desarrollo y bienestar de los seres humanos, es decir, que mediante los
niveles o subnivel EGB – BGU prevalecen de conocimiento y habilidades que son
de mucha importancia porque se encuentran asociados que de tal manera se espera
que los niños alcancen al culminar ese mínimo aprendizaje porque permite que la
capacidad de las personas a construir y desarrollar un proyecto de vida
personal y profesional que garantice una ciudadanía activa dentro de la
sociedad.
4.- ¿Qué son los aprendizajes imprescindibles?
Los aprendizajes
imprescindibles son aquellos conjuntos preciso adquirir al termino del
subnivel, por lo tanto, son útiles para el desarrollo del ser humano, ya que
sin cualquiera de ellos en el transcurso de los diferentes objetivos de básica
preparatoria, elemental, media y superior, va obtener dificultades en su
aprendizaje como resolver problemas, leer, escribir, inventar, interés por
experimentar conocimientos nuevos, es decir, no le va permitir a desenvolverse
en lo personal y social y les impediría acceder a los procesos educativos.
5.- ¿Qué son los aprendizajes básicos deseables?
Los aprendizajes
deseables son aquellos que se pueden extraer de las áreas de conocimiento y
que, aun no siendo imprescindible, es decir contribuyen de forma significativa
y destacada en el desarrollo personal y social del estudiante, sin embargo no
producen implicaciones negativas en caso de no alcanzarse en los niveles
educativos, porque son aprendizajes que pueden obtener su logro y recuperarse
con relativa facilidad en momentos posteriores que conllevan a la excelencia ya
que cada uno viene a cumplir un papel fundamental en la vida estudiantil de
querer progresar para un mejor bienestar en su vida cotidiana.
6.- Identificar y explicar los objetivos del currículo
integrador:
Identidad
Es el conjunto de
características que diferencia a un individuo de otro, es única e irrepetible,
esta se comienza a formar a temprana edad cuando se reconoce el origen, la
familia, el territorio donde se vive y deja de existir cuando se termina la
vida, por lo tanto, la educación se
encarga de formar a los niños mediante un procesos de interacciones y
relaciones sociales con el objetivo de desarrollar sus capacidades cognitiva,
comunicativa ,estética, social afectiva y física, porque tanto niños como
adultos necesitan de un estado de bienestar y estabilidad respecto a la imagen
de sí mismo para tener un buen autoestima, los valores prevalecen mucho porque
el manejo de la conducta permite a respetar y aceptar a los otros compartiendo
ciertas experiencias, costumbres o tradiciones, religión por tener sentimientos
de pertenecía.
Autonomía / convivencia.
El desarrollo de autonomía personal es un objetivo
prioritario en la educación de un niño porque le permite desenvolverse y
relacionarse en los diferentes ámbitos, social, educativo, familiar, cultural,
entre otros. La convivencia parte del núcleo familiar que es donde le inculcan
los primeros valores y que son reforzados en los escuelas que de tal manera es
necesario incorporar el aprendizaje de cierta pautas con la iniciativa de
estimular su razonamiento para lograr un óptimo desarrollo y una sana
convivencia en lo personal y social.
